| 在「數學」這門科目上，現今許多教師除了
以課本進行講述式教學外，也引進數位化多元的
教學模式，以學習者為中心的教學策略，期望學
生不再有如人體影印機般的照抄，提升學生對數
學的學習動機。本研究採用香港中文大學學習科
學與科技中心研發出的 EduVenture-VR 系統，其
因此系統操作介面方便、無需任何費用。適合在
專題式問題導向下，讓學生自行設計教案，提出
以遊戲結合數學的方式，希望在較輕鬆的環境學
習數學，讓學習更具有彈性、更適合自我學習。
本文研究方法以學習活動前問卷了解學生數
學及自我數位能力的探索，並由老師出一個生活
融入於數位的問題，利用 EduVenture-VR 將所設
計的數位內容，再以小組互評的方式交互觀摩。
最後，以學習後問卷分析此次研究能否達到預設
的成果。由統計結果得知，EduVenture-VR 為免費
的教育資源同學可以快速上手，適合用於教育現
場，讓學生自行設計其數位內容並可以有效提升
傳統教學中學生的學習動機與深入探討的能力。 |
