| 由於台灣的出生率從 2000 年的 30.7 萬人，
至 2011 年的 19.8 萬人，下降 10 萬人之多，再
加上雙薪家庭的比例大幅提升，導致家長和孩
子接觸的時間大幅減少，家長無法即時的了解
孩童們在學校上課情形。此外，由於智慧型裝
置普及，傳統的上課方式無法深刻吸引學生的
目光，已成為師長們面臨的重要課題。本研究
是基於課程回應系統(class response system,
CRS)，來融入上課之中，我們提出幾項有別於
一般 CRS 的特點，如：1.隨機分組、2.個人手
勢答題、3. 分組競賽、4.上課即時回饋機制、
5.自動點名機制、6.智慧抽籤互動、7. 記錄學
習情形、8. 學習情況分析和預測，解決了 CRS
所提及系統專注強度、選擇、移動較為薄弱的
面相，使專注力各向度的表現大幅提升。再藉
由洪蘭學者所提出的研究，將運動量的相關資
訊帶入學生專心度的評比。依據上述資訊，提
出對學生學習表現的相關聯，不僅讓老師可以
及時調整上課步調，了解全班上課情形，更能
使忙碌的家長藉由 app 了解孩童們的學習狀況，
進而達到主動關心的新互動思維，避免等到孩
童出現功課變差或排斥上學時才發現問題的
嚴重性。 |
