| Session C1：數位學習、落差、關懷
論文作者：杜仲弘、蔡佳穎、張智凱
本研究參考雙人合作程式設計與適性化輔助 系統(Adaptive Help Systems, AHS)的概念，每組安 排一位領航員(navigator)與驅動者(driver)進行視覺 化程式設計，其中觀察員透過螢幕分享看到驅動者 的程式設計畫面，並依據解答給予驅動者建議。本 研究透過「基於圖像驅動計算技術之適性化學習輔 助系統」擷取驅動者程式設計畫面，並將畫面送至 該系統透過相似度比對，進行圖像驅動運算，以找 出最適合驅動者的解答圖片，最後經由驅動者確認 解答圖片是否適合，並在驅動者螢幕上顯示指定的 解答圖片作為學習指引。本研究參考傳統雙人合作 程式設計的模式加上圖像驅動運算，期望透過適性 化輔助系統給予使用者針對性、即時性以及有效的 適性化輔助，無論用在教師課程教學或是家中自學 都能大幅減少人力成本、提升教學效率以及學生對 於程式設計的興趣。 |
