| Session C3:數位學習、落差、關懷
論文作者:林展賢、鄭世梧、胡士鑫
隨著資通訊科技的發展與進步,從高等教育到 K-12 領域的數位學習相關平臺的在近年來逐漸普 及,已有改變傳統課堂授課型態的趨勢;同時間, 伴隨著數據分析科學的興起,目前的數位學習已開 始導入學習分析(Learning Analytics)的概念,藉 由在平臺的操作歷程來進行計量評估與個人化服 務。為了進行線上學習平臺上操作歷程的收集,本 研究基於xAPI(Experience API)的國際標準,開 發了可自動擷取並傳送學習行為的模組,此模組可 應用於影片與測驗上,並根據使用者操作行為傳送 以xAPI 標準紀錄的學習歷程到後端的LRS (Learning Record Store)資料庫,藉由後端LRS 所收集到的學習資料,未來將可進行學習分析的基 礎,所以本研究所開發的成果可協助數位學習平臺 發展資料導向的學習模式,建立基於資料的個人化 服務基礎。 |