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講 題多感官學習導入數位教學簡報之實驗研究:以國中數學單元為例
講 者國立臺南大學教育學系教學科技組副教授-周保男
日 期2017/10/25長 度00:10:24人 氣32 次
摘 要
本研究旨在探討多感官學習導入數位教學簡
報中的教學成效,主要利用實驗研究法分析三種
不同感官教學策略下的學生學習成效。研究主題
為國中數學立體學習單元。研究對象為45名國中
七年級學生。學生隨機分派至三種實驗組別:視
覺單一學習組、視覺結合聽覺學習組及視覺、聽
覺與觸覺三組結合學習組。教學實驗過程中,學
生於20分鐘內自主學習不同類型的數位教學簡報,
並於實驗後接受10分鐘的數學成就測驗。經由單
因子變異數統計分析,研究結果顯示,不同感官
教學策略間會有顯著的教學差異,在學習成就測
驗上,多感官學習組的學生優於單一感官的學習
組,然而,視覺結合聽覺學習組及視覺、聽覺與
觸覺三組結合學習組間並無顯著差異。
提 供TANET台灣網際網路研討會-TANET2017
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