虛擬講堂 進入演講 講 題 偏鄉資深數位小學伴之學習投入訪談研究 講 者 國立東華大學特殊教育學系,國立東華大學教育與潛能開發學系-林玟秀,高台茜 日 期 2017/10/25 長 度 00:12:41 人 氣 94 次 摘 要 本研究以「學習投入」為標的，東區一所 本研究以「學習投入」為標的，東區一所 本研究以「學習投入」為標的，東區一所 本研究以「學習投入」為標的，東區一所 本研究以「學習投入」為標的，東區一所 本研究以「學習投入」為標的，東區一所 本研究以「學習投入」為標的，東區一所 長期參與數位學伴計畫的夥國小，其 長期參與數位學伴計畫的夥國小，其 長期參與數位學伴計畫的夥國小，其 長期參與數位學伴計畫的夥國小，其 長期參與數位學伴計畫的夥國小，其 長期參與數位學伴計畫的夥國小，其 104 、105 年畢業 的12 位資深小學伴為訪談對象，以探知數 資深小學伴為訪談對象，以探知數 資深小學伴為訪談對象，以探知數 資深小學伴為訪談對象，以探知數 資深小學伴為訪談對象，以探知數 位學伴計畫對偏鄉小童習歷程中行為、情 位學伴計畫對偏鄉小童習歷程中行為、情 位學伴計畫對偏鄉小童習歷程中行為、情 位學伴計畫對偏鄉小童習歷程中行為、情 位學伴計畫對偏鄉小童習歷程中行為、情 位學伴計畫對偏鄉小童習歷程中行為、情 位學伴計畫對偏鄉小童習歷程中行為、情 感、與認知上涉入的影響。 感、與認知上涉入的影響。 感、與認知上涉入的影響。 感、與認知上涉入的影響。 提 供 TANET台灣網際網路研討會-TANET2017 進入演講