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  運用不同教學策略於國小學童Scratch 程式設計教學 之研究 
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講者:正修科技大學資訊管理系 趙文泰
日期:2018/10/24
性質:演講
類別:應用科學、教育學習
語言:中文
長度:00:08:38
觀看:109
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摘要:
程式設計課程有助於培養電腦科學人才,
並提升國家競爭力,透過培養學童學習電腦程
式設計,可培養學童創造力、應用力、解決問
題的能力,但程式設計課程教學方式相當多
元,過去研究很少比較程式設計課程應用不同
教學策略,其學習成效之差異。因此...
程式設計課程有助於培養電腦科學人才,
並提升國家競爭力,透過培養學童學習電腦程
式設計,可培養學童創造力、應用力、解決問
題的能力,但程式設計課程教學方式相當多
元,過去研究很少比較程式設計課程應用不同
教學策略,其學習成效之差異。因此,本研究
探討國小學童學習 Scratch 程式設計,應用不同
的教學策略,包含個人學習、競爭學習、競爭
及競賽學習等,學童學習 Scratch 程式設計之學
習成效,與學校六大領域學習成就是否有關
連。並探討影響學童持續參與程式設計活動之
動機與意願的重要影響因素為何。本研究結果
顯示,國小學童 Scratch 程式設計教學,應用不
同的教學策略會有不同的學習成效,尤以術科
實作表現更為顯著。採取競爭加競賽的方式,
會比單純用競爭及個人化學習的學習成效還要
好。因此,建議未來程式設計相關教學策略設
計,可以採取競爭加競賽的教學活動設計方
式,提升學童的學習成效。本研究對於程式設
計教學策略擬定及教學活動設計,有一定程度
的貢獻。

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