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  線上科學探究適性評量與診斷 
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講者:曾憲雄
日期:2013/11/15
性質:演講
類別:教育學習
語言:中文
長度:01:14:10
觀看:689
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摘要:
今天主要探討科學探究的線上學習、線上適性評量與診斷。

教學生最重要的是因材施教,在各種教學方法中,效果最好的還是一對一教學。所以現今重要的翻轉式教學的理念,翻轉式教學的特點是把單調的上課內容影片讓學生在家裡自己看,把以往的家庭作業習題放到課堂上,重要的就是讓...
今天主要探討科學探究的線上學習、線上適性評量與診斷。

教學生最重要的是因材施教,在各種教學方法中,效果最好的還是一對一教學。所以現今重要的翻轉式教學的理念,翻轉式教學的特點是把單調的上課內容影片讓學生在家裡自己看,把以往的家庭作業習題放到課堂上,重要的就是讓學生在解問題時能有個別化的指導。依此理念建置線上科學探究的學習環境,就更重視學習的評量,重視科學概念與科學探究能力的學習,才能真正訓練到解決問題的能力。

現今許多問題可以透過搜尋引擎找到答案,但這只能解決簡單的問題,遇到新的問題或困難的問題,就會需要科學探究的能力。科學探究能力很多時候是在實驗室中訓練,但為了能有學習診斷並提供更適性化的學習,因此擬真式實驗系統就是重要的工具,讓學生容易融入情境,強調透過操作與嘗試錯誤來學習事物背後的道理,過程中記錄學習歷程並進行多元評量,可以分析學生正常或異常的學習模式,讓老師依此提供學生個別化的學習內容。

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