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  科普推廣的跨域與整合: 科普推廣與資源整合 
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講者:國立科學工藝博物館 科技教育組主任
日期:2016/09/23
性質:演講
類別:應用科學、教育學習
語言:中文
長度:00:12:19
觀看:205
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摘要:
科學博物館為非制式教育場域之代表,與學校教育相輔相成。科工館科學學習中心成立於2014 年,核心為與學校教師合作開發教學資源,並透過教師研習推廣在校使用,以提升學生科學 學習興趣與成效。為能擴大傳播效益,本館亦進行網站之建置,以利教師學生或對科普有興 趣之社會大眾使用。 首先...
科學博物館為非制式教育場域之代表,與學校教育相輔相成。科工館科學學習中心成立於2014 年,核心為與學校教師合作開發教學資源,並透過教師研習推廣在校使用,以提升學生科學 學習興趣與成效。為能擴大傳播效益,本館亦進行網站之建置,以利教師學生或對科普有興 趣之社會大眾使用。 首先,本館將科學學習中心網站定位為科普推廣的資訊整合平台,架構包含:近用教學資源 之基礎功能、科學學習中心核心工作之訊息公告,如教師研習;以及其他科教活動之連結, 以讓本網站之使用者獲得更多相關訊息。其次,本網站之主要內容,係為符合國中課程之動 手做教案以及配合博物館展品之實作影片,國中課程之教案涵蓋 4 大類別共 81 項教案,4 大 類為物理應用、化學應用、環境教育與奈米科技。再者,網站使用介面涵蓋直覺明顯的網頁 導航、色彩分明且大小適中的螢幕介面選項按鈕,與包含簡報、影片、教案等豐富多元之多 媒體資源。 本館科學學習中心網站自103年5月上線迄今,網站點閱率逾9萬3千次;教學影片瀏覽次數超 過4萬5千次。另依照學校教師回饋,本網站教學資源能夠有效輔助教學,與提升學生學習興 趣,足見本網站具備良好量化與質化之成效。最後,本文綜合學校教師意見與網站經營之經 驗,亦就網站未來發展提出相關建議,包括:提升網站功能,如留言板;網站資訊應適時更 新;並建立評估與選擇拍攝影片之機制。

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