| 資訊科技的蓬勃發展帶來快速性與方便性，
一改早期傳統大眾長久以來只能作為單向的訊息
接收者，現今高中職學生除了可以透過各大社群
溝通聯繫，也能藉由網路媒體即時瞭解社會議題
及時事，更可以利用行動裝置隨時隨地的針對各
種動態新聞及消息做出回應，成為政府與高中職
學生雙向溝通的重要媒介，激發學生對於社會議
題的關心程度，甚至有青少年學生將對於新聞的
關心化作行動，運用網路進行號召活動的案例。
隨著時代進步，訊息流動的速度越來越快速，社
群與網路媒體已成為人們生活中不可或缺的一部
分，扮演每個人與社會接軌的橋樑。本研究以
Norman(1963)所正式命名的五大性格特質(Big Five
Personality Traits)探討高中職學生對於社會議題關
心程度的關聯性，以內外控傾向(Locus of Control)
及自我決定論(Self-Determination Theory, SDT)驗證
個 人 特 質 促 使 其 積 極 進 行 電 子 化 參 與 (EParticipation)或針對特定社會議題展現熱衷的態度。 |
