| 本研究旨在探討國小學童社會領域影片教學
成效及學習態度是否有顯著差異。研究者以高雄
市某國小六年級兩班學生為對象，採準實驗研究
設計，將兩班分為實驗組和對照組，進行八週的
教學活動。並以「社會領域學習態度量表」和
「社會領域學習成效測驗」為研究工具，進行資
料蒐集與描述性統計、t 考驗和單因子變異數分
析等統計分析。研究結論如下:一、實施社會領域
影片教學的實驗組學生其學習態度量表後測之
「學習社會領域的信心」與控制組沒有顯著差
異。二、實施社會領域影片教學的實驗組學生其
學習態度量表後測之「對社會領域的興趣」與控
制組有顯著差異。三、實施社會領域影片教學的
實驗組學生其學習態度量表後測之「社會領域的
價值信念」與控制組沒有顯著差異。四、實施社
會領域影片教學的實驗組學生，其社會領域學習
成效與控制組學生有顯著差異。 |
