| 傳統的 Lecture-based 教學，經常因為許多原因，導致教學成效不彰。包含學生參與度低、範例說明太簡化、以及在同一授課時間內要教授、呈現太多教材所致。因此，如何透過教室教學科技及空間設計的輔助，使得以學生為主體的教學設計與學習活動，能夠更加普遍的應用於教室教學場域，從而深化學習，是國內外各大學這幾年一直在持續探討的議題。
本研究探討近年來各大學院校設計翻轉教室相關的學習與教學理念、教學科技應用、推動現況、實施策略與可能遭遇的問題，從而擬定智慧教室推動策略，配合更彈性多元的課程教學模式，以實體教室中進行的翻轉學習活動，輔以教學平臺上授課教師為同學們預先準備好的影音教學影音資料及課後學習活動，藉由主動學習、虛實整合的教學策略，強化學習金字塔中的分析與創建能力，從而深化學習。
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