虛擬講堂 進入演講 講 題 以E-game平台進行運算思維教學─對國小五年級學生學習成效與態度影響 講 者 國立清華大學 林琨越, 陳俊智, 林秋斌 日 期 2019/09/25 長 度 00:12:43 人 氣 83 次 摘 要 "隨著十二年國民基本教育將科技納入第八大 領域，國中正式開始導入程式教育課程，國小資 訊教育也應符應整體發展脈絡，在程式教育及運 算思維課程上加以著手，以十二年國教中三面九 向核心素養中，培養學生具備系統思考與問題解 決、人際關係與互助合作之核心素養。 關键詞：以不超過六個關键詞為原則。本研究目 的在探討學生在 E-game 遊戲式教學平台中，使用 小組合作學習及自主學習學習成式教育課程後， 學生的學習成效及學習態度差異。以台南市東區 某國小五年級學生為研究對象，共計2班，51位學 生。研究蒐集質性及量化資料，包括教師課堂觀 察、訪談紀錄、學生學習歷程記錄、課堂錄影檔， 研究隨後根據學習活動資料進行分析發現：（一） 以自主學習方式在 E-game 平台上進行程式教育課 程，學生學習成效有顯著提升（二）以合作學習 方式在 E-game 平台上進行程式教育課程，學生學 習成效有顯著提升（三）低分組學生在合作學習 情境學習程式教育課程，相對高分組學生學習成 效較有顯著提升（四）合作學習低分組學生與自 主學習低分組學生相比較，合作學習低分組學生 在學習程式教育課程中，學習成效較有顯著提升。 研究建議未來研究方向可將實驗對象年齡往下， 制定分組合作學習策略，分組時考量學生人際關 係進行分組，因應十二年國教課程安排，進行跨 科跨領域合作。" 提 供 TANET台灣網際網路研討會-TANET2019 進入演講