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講 題Moodle融入國小高年級藝術與人文教學之研究-以戲偶天地為例
講 者張維娟
日 期2013/10/24長 度00:15:28人 氣425 次
摘 要
本研究旨在探討 Moodle 網路平台融入國小五
年級藝術與人文之戲偶天地教學,學生在學習態度
與成效的改變,並瞭解學生對平台之接受度,以做
為教學上之參考。研究採「不等控制組設計」,隨
機分派實驗組與控制組各一班。研究工具包括
Moodle 網路平台,及自編之「學生學習態度問卷」、
「學生對 Moodle 網路平台接受度問卷」、「戲偶天
地學習測驗」,將透過單因子變異數分析及 t 檢定
(t-test)等方式進行統計分析。
從研究結果顯示,融入 Moodle 網路平台學習
之學生在整體學習態度上,顯著優於一般講述法學
習之學生、學生對 Moodle 網路平台的接受度上具
有正面功能性、學生在學習過程與認知上,顯著優
於一般講述法學習之學生。
提 供TANET台灣網際網路研討會-TANET2013
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