| 近年已有不少支援學生出題活動的線上學習
系統問世。有鑑於學生出題與編擬題目卷應會促發
不同的認知歷程，本研究旨在發展一套學生編擬題
目卷學習系統，並分析學習者使用情形。配合每周
教師教學進度，針對54名修課學生進行學生編擬題
目卷學習活動，以瞭解編擬學生題目卷對學生的知
識整合及知識精緻化等的影響。以描述統計分析瞭
解個別學生編擬題目卷中之題目跨章節以及修改
的情形。主要研究發現：一、超過七成以上的參與
學生能經由題目卷編擬活動，連結兩個以上的章節
進行出題；二、題目卷編擬的過程中，幾乎所有參
與者會再針對原先已編擬好的題目進行不同程度
的編修，以增加題目精緻程度。文末，針對研究發
現，提出教學建議。 |
