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講 題數位學伴輔導團隊如何連結社區資源建構教學端及學習端完善之線上學習輔導陪伴機制-以魚池禮拜堂為例
講 者國立暨南國際大學 左維萱
日 期2015/10/21長 度00:16:25人 氣389 次
摘 要
Session C1:數位學習、落差、關懷

論文作者:左維萱、潘依岑

「數位學伴計畫」是一個友善的學習管道,提供弱勢學童在缺乏教育資源、家庭經濟不良、社區 資源薄弱、自我能力不足等狀況下一個適性學習的 機會,因此輔導機制相形之下非常重要。學童自參 加計畫起,其學習成效與提供資源之「課輔團隊」、 教學端-「大學學伴」、學習端-「中小學帶班老師」三方所建構之輔導機制息息相關,環環相扣。本論文以魚池禮拜堂為例進行探討社區關懷機構與一般中小學在輔導學童方式的差異性。社區關懷服務機構對於「人」更多了一份使命感,並以「愛」為 根基,透過全人關懷及家庭探訪之方式,在認同及深化的關係下,學童於課業的進步、人格的養成,乃至於跟家庭關係之改善等各方面均有長足的進步,我們亦會用各項量化的數據分析以及質化的描述來說明社區關懷機構加入計畫所建構出來的學習輔導陪伴機制的確值得被推廣及應用。
提 供TANET台灣網際網路研討會-TANET2015
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