| Session C2：數位學習、落差、關懷
論文作者：顏皓民、楊明勲、林宣華
教科書是學校課程的基本教材，台灣中小學所 使用的教科書，基於「一綱多本」課程綱要規範， 由民間業者編定內容，經國家審訂後出版。教科書作者涵蓋各領域學科專家，但是對課程綱要的定義與領域學科內容見解不同，在教科書單元上呈現多元化的優點，但也容易導致因跨學期(年)或轉學時， 學生在過程中使用不同出版商教科書，導致學習之主題單元銜接問題。此類相關研究都是基於研究人 員的人力檢視分析，由於課程單元內容資料量龐大，多半僅能針對某特定類型主題進行質的研究。為探討以資訊自動化技術協助此類研究，本論文先建立國民教育階段「自然與生活科技」學科知識架構， 並蒐集2012 到2014 共3 年度，K、H、N 3 家出版 社教科書，4 個年級(三到六年級)，共24 本教科書 相關資料，分析不同年度單元之間的相關資料，融 合具相同概念的單元，藉此探討單元的生命週期與變革。最後，分析不同書商教科書是否符合一綱規範，不同版本教科書之間，是否有學習銜接之問題。 |
