虛擬講堂 進入演講 講 題 運用鄒族祭典文化與資訊科技設計數學學習活動之行動研究－以國小三年級分數單元為例 講 者 國立臺中教育大學數學教育研究所,國立彰化師範大學教育研究所-林亦謙 日 期 2017/10/27 長 度 00:12:43 人 氣 241 次 摘 要 本研究旨在從「數位資源輔助教學」角度將 數位科技融入原住民族學童的數學學習脈絡中，植 基於鄒族原住民族文化祭典脈絡上結合國小三年 級數學元素，創發出一套繪本電子書教材。在研究 期間，研究者會不斷遇到困難，而產生新的反思， 最後結合數位科技軟體改變過去傳統紙筆評量的 方式，形成數位導向評量系統。因此，本研究屬行 動研究。研究者採參與式的觀察並與五名師培生進 行本課程之創發，本研究共分三大階段：「文化下 探訪數學」、「科技中尋覓方案」以及「演示上改變 策略」，研究者記錄下創發教材過程中遇到的困難 以及反思，並將開發的教材實踐於嘉義縣某部落小 學，亦透過教師及學生晤談探討此教材實用性，期 盼原住民族學童能藉由數位科技輔助教材提升其 在數學上的學習動機，進而達到良好的學習成效。 提 供 TANET台灣網際網路研討會-TANET2017 進入演講