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講 題運用鄒族祭典文化與資訊科技設計數學學習活動之行動研究-以國小三年級分數單元為例
講 者國立臺中教育大學數學教育研究所,國立彰化師範大學教育研究所-林亦謙
日 期2017/10/27長 度00:12:43人 氣200 次
摘 要
本研究旨在從「數位資源輔助教學」角度將
數位科技融入原住民族學童的數學學習脈絡中,植
基於鄒族原住民族文化祭典脈絡上結合國小三年
級數學元素,創發出一套繪本電子書教材。在研究
期間,研究者會不斷遇到困難,而產生新的反思,
最後結合數位科技軟體改變過去傳統紙筆評量的
方式,形成數位導向評量系統。因此,本研究屬行
動研究。研究者採參與式的觀察並與五名師培生進
行本課程之創發,本研究共分三大階段:「文化下
探訪數學」、「科技中尋覓方案」以及「演示上改變
策略」,研究者記錄下創發教材過程中遇到的困難
以及反思,並將開發的教材實踐於嘉義縣某部落小
學,亦透過教師及學生晤談探討此教材實用性,期
盼原住民族學童能藉由數位科技輔助教材提升其
在數學上的學習動機,進而達到良好的學習成效。
提 供TANET台灣網際網路研討會-TANET2017
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