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  STEAM 創新教學應用於3D 列印教學及互動 LED 燈條設計 
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講者:長榮大學互動設計學系 黃詰琳
日期:2018/10/24
性質:演講
類別:應用科學、教育學習
語言:中文
長度:00:10:04
觀看:163
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摘要:
整合 STEM 與 ART,成為創新的 STEAM 教
學模式,將此教育方法導入設計與資訊跨域相關
課程中,藉此發展出學生適才適性之相關教學策
略。提升學生對於程式與資訊的學習動機,以好
奇心為導向, 透過實做的過程引發自主探索相關專
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整合 STEM 與 ART,成為創新的 STEAM 教
學模式,將此教育方法導入設計與資訊跨域相關
課程中,藉此發展出學生適才適性之相關教學策
略。提升學生對於程式與資訊的學習動機,以好
奇心為導向, 透過實做的過程引發自主探索相關專
業知識的動機,徹底落實「做中學」、「學中做」
與跨領域的教育理念,給予學生正增強的學習成
就感。本論文藉由實做的3D 列印教學與互動 LED
燈條設計工作坊進行 STEAM 教學模式的初探,學
生接觸360度環景物件攝影、3D 模型建置以及3D
列印機的探索和燈條設計等等,為了降低傳統垂
直式授課的枯燥感,在課堂中搭配了多元的資訊
材料。並且於製作過程中發現問題進而主動尋找
解決問題。教師經由每次與學生的相互討論,了
解學生遭遇的困難或學生發現問題、找尋解答的
正確性。來回反覆的討論與修正,乃至最終作品
的評鑑發表,過程中除了有效提高自主學習動機
外,也提高學生對於單一課程外的知識結合, 達到
跨域多元化學習資訊科技與設計美學的新里程。

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