| 本研究目的在探討以合作學習法中的回授法，
對國小六年級生學習 Scratch 程式設計課程，學習
成效與態度之影響。研究方式採準實驗研究法，研
究對象為台南市東區某國小六年級兩個班級，共44
位學生，實驗架構採前、後測設計，實驗組以高、
低成就學生兩兩一組搭配，採取回授法教學策略，
控制組為傳統講述式不分組教學策略。研究工具為
自編 Scratch 學習成就測驗、Scratch 學習態度量表、
Scratch 流程圖學習單，實驗後除量化資料分析外，
亦運用訪談紀錄進行質性資料歸納，研究結果顯示，
使用回授法進行合作學習能有效提升學生 Scratch
課程學習成效。而且使用回授法進行合作學習對學
生 Scratch 課程學習態度有正面影響，最後根據實
驗現場的觀察與研究結果的發現提出建議，以供未
來相關研究之參考。
|
